1.學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是()。

　　A.科任教師

　　B.班主任

　　C.級任導(dǎo)師

　　D.班委會

　　2.教師在為學(xué)生撰寫操行評定時必須實(shí)事求是，注重把握學(xué)生的()。

　　A.主流

　　B.優(yōu)點(diǎn)

　　C.缺點(diǎn)

　　D.局部

　　3.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了()。

　　A.深化課堂教學(xué)

　　B.因材施教，發(fā)展青少年個性特長

　　C.培養(yǎng)競賽人才

　　D.講授課堂未完成的內(nèi)容

　　4.班主任的教學(xué)方式一般可以分為三種類型，下列對這三種類型概括準(zhǔn)確的是()。

　　A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的

　　B.上等的、中等的、下等的

　　C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的

　　D.權(quán)威的、民主的、放任的

　　5.學(xué)校重要民事活動的法定代表人是()。

　　A.校長

　　B.書記

　　C.全體教師

　　D.校黨委

　　6.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是()年頒布的。

　　A.1985

　　B.1986

　　C.1995

　　D.1997

　　7.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。

　　A.國家

　　B.社會

　　C.學(xué)校

　　D.人民政府

　　8.義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校()分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

　　A.可以

　　B.不得

　　C.應(yīng)當(dāng)

　　D.視情況而定

　　9.艾利斯的情緒ABC理論認(rèn)為決定人們情緒和行為反應(yīng)的因素是()。

　　A.誘發(fā)事件

　　B.事件發(fā)生的情境

　　C.絕對化要求

　　D.個人對事件的看法

　　10.青少年發(fā)展中的特殊問題不包括()。

　　A.自我探索的迷惑

　　B.老師對后進(jìn)生的差別對待

　　C.獨(dú)立性與依賴性的矛盾

　　D.同輩群體與父母價值觀的沖突

　　【參考答案解析】

　　1.B【解析】班主任的常規(guī)工作之一就是對學(xué)生操行評定做出評價。

　　2.A【解析】操行評定不能眉毛胡子一把抓，需要分清主流支流，抓主流。

　　3.B【解析】課外活動是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來實(shí)現(xiàn)教育目的的一種活動。具有活動上的自主性，組織上的自愿性、選擇性，內(nèi)容上的廣泛性，形式上的多樣性、靈活性。中小學(xué)開展相應(yīng)的課外活動為課堂教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充，能夠針對學(xué)生不同的情況因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

　　4.D【解析】班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為：專制型、民主型、放任型。

　　5.A【解析】《中華人民共和國教育法》規(guī)定我國中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。

　　6.B【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂，2006年9月1日起實(shí)施。

　　7.D【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十一條規(guī)定：對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

　　8.B【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

　　9.D【解析】心理學(xué)家艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法。他認(rèn)為人的情緒是由人的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒，即人的行為的ABC理論。其中B指的是個體對A的信念、觀點(diǎn)。

　　10.B【解析】青少年發(fā)展中的特殊問題包括自我探索的迷惑，父母過高期望引起的壓力，獨(dú)立性與依賴性的矛盾，同輩群體與父母價值觀的沖突，和身心失衡帶來的困擾。

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