1.意志行動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是()。

　　A.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)

　　B.行動(dòng)目標(biāo)的確定

　　C.行動(dòng)計(jì)劃的制定

　　D.執(zhí)行決定

　　2.西方第一本以教育心理學(xué)命名的著作出版于()。

　　A.1903

　　B.1913

　　C.1914

　　D.1900

　　3.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是()。

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育

　　D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性.

　　4.奧蘇貝爾提出的解釋遺忘原因的理論是()。

　　A.痕跡衰退說(shuō)

　　B.干擾說(shuō)

　　C.同化說(shuō)

　　D.動(dòng)機(jī)說(shuō)

　　5.兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是()

　　A.上位學(xué)習(xí)

　　B.下位學(xué)習(xí)

　　C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　D.歸屬學(xué)習(xí)

　　6.動(dòng)機(jī)程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成()關(guān)系。

　　A.正相關(guān)

　　B.負(fù)相關(guān)

　　C.倒U型

　　D.無(wú)關(guān)

　　7.以下不屬于泰勒評(píng)價(jià)程序步驟的是()。

　　A.確立評(píng)價(jià)目標(biāo)

　　B.確定評(píng)價(jià)情境

　　C.控制評(píng)價(jià)過(guò)程

　　D.利用評(píng)價(jià)結(jié)果

　　8.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象，這個(gè)成語(yǔ)是()。

　　A.舉一反三

　　B.聰明過(guò)人

　　C.思維敏捷

　　D.物以類(lèi)聚

　　9.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)的方法是()。

　　A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.學(xué)習(xí)理念

　　D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　10.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是()。

　　A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任

　　B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

　　C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生

　　D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

　　【參考答案解析】

　　1.D【解析】執(zhí)行決定是意志行動(dòng)的關(guān)鍵。

　　2.A【解析】1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本《教育心理學(xué)》。

　　3.C【解析】學(xué)習(xí)在人的心理發(fā)展中起著決定性的作用，學(xué)習(xí)決定著人的社會(huì)性和個(gè)性的發(fā)展，這里的學(xué)習(xí)即為教育。

　　4.C【解析】奧蘇貝爾根據(jù)他的有意義接受學(xué)習(xí)理論提出，遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過(guò)程.即同化說(shuō)。

　　5.A【解析】“菠菜”、“蘿卜”、“洋蔥”都是“蔬菜”的一種，蔬菜的概念是在對(duì)菠菜、洋蔥等概念的綜合歸納基礎(chǔ)上得到的，是一種上位學(xué)習(xí)。

　　6.C【解析】學(xué)習(xí)內(nèi)容越困難，學(xué)習(xí)效果越容易受到較高動(dòng)機(jī)水平的干擾。如果高度憤怒和過(guò)分高興時(shí)，解答難度問(wèn)題的效果不佳。對(duì)于簡(jiǎn)單的操作，高度動(dòng)機(jī)效果佳。而一般操作，適宜于中等動(dòng)機(jī)的水平。

　　7.C【解析】本題考查泰勒的教育思想。

　　8.A【解析】學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，舉一反三是典型的遷移現(xiàn)象。

　　9.B【解析】這是學(xué)習(xí)策略的釋義。

　　10.A【解析】本題考查教育法規(guī)相關(guān)知識(shí)。保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

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