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教學目標
知識目標
1、知道波傳播到兩種介質(zhì)的交界面時，會發(fā)生反射和折射；
2、理解波的反射、折射遵守的規(guī)律，會根據(jù)波面和波線進行分析；
能力目標
1、讓學生在實驗的基礎上理解波面、波線，能夠根據(jù)想象建立空間概念。
2、對比光的反射和折射，提高學生類比分析的能力。
教學建議
在學生初中學習光的反射和折射的基礎上，教師通過實驗演示、類比光的反射和折射講解機械波的反射和折射。
對于實驗的建議：
1、注意實驗的準備以及操作；
2、在實驗的基礎上引入波線、波面的概念。
注意從現(xiàn)象——規(guī)律——現(xiàn)象這一過程，師生結合實際共同討論、分析。
擴展資料
回聲
當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過0.1秒，它就能分辯出是兩個聲音，這種反射回來的聲叫“回聲”。如果聲速已知，當測得聲音從發(fā)出到反射回來的時間間隔，就能計算出反射面到聲源之間的距離。利用這個道理，已設計成水聲測位儀，用以測量海水的深度?；芈暿巧焦戎谢虼髲d中常有的現(xiàn)象，夏天響雷轟轟不絕，也是雷聲經(jīng)天空密云層多次反射的回聲。廣義講，凡有這種性質(zhì)的其他信號，都屬回聲。例如，反射回來的超聲波信號。利用回聲制造的回聲探測儀、水聲定向器、超聲波探傷儀等用聲波探測魚群、或用地面上爆炸聲波的反射用以探測地下的油礦等。
擴展資料
機械振動、機械波知識表解
擴展資料
基本知識技能
1、波的反射：當波到達兩種性質(zhì)不同媒質(zhì)的分界面時，改變傳播方向，但仍在原來媒質(zhì)里傳播的現(xiàn)象．
2、波的折射：當波到達兩種性質(zhì)不同媒質(zhì)的分界面時，改變傳播方向，進入另一種媒質(zhì)的現(xiàn)象
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