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一、課題：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)
二、課時(shí)：1課時(shí)
三、課型：新授課
四、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，并且能正確讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)。
?。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生在認(rèn)識(shí)幾分之一的過(guò)程中，體驗(yàn)合作交流的方法，獲取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
?。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：感受主動(dòng)參與、合作交流的樂(lè)趣。感悟分?jǐn)?shù)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活,獲得運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
?。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解分?jǐn)?shù)，并能正確讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)。
?。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：“幾分之一”概念的形成；初步認(rèn)識(shí)分母、分子表示的含義。
六、教具：月餅、圓形模具
七、教學(xué)法：合作探究法、談話(huà)法、創(chuàng)設(shè)情境法、講授法
八、教學(xué)過(guò)程
?。ㄒ唬?dǎo)入
講故事做游戲，老師講故事，你們用拍手來(lái)回答。拍一下表示一。
中秋節(jié)，孫悟空回花果山給小猴子們分月餅，把四塊月餅平均分給兩個(gè)猴子，一人分得幾塊？把兩塊月餅分給兩個(gè)猴子，一個(gè)小猴子分得幾塊？把一塊分給兩個(gè)小猴，一個(gè)小猴子分得幾塊？這時(shí)候?qū)W生只知道一人分得一半，但無(wú)法用拍手表示。引入新課《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。
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1、認(rèn)識(shí)1/2
想一想，我們是怎樣分這一塊月餅的？每人得到多少？看一看兩個(gè)半塊月餅大小一樣嗎？分后的兩塊餅大小完全一樣，這就是把餅平均分成兩份。這半個(gè)月餅我們就可以說(shuō)是這整個(gè)月餅的1/2。也就是把一塊月餅平均分成兩份，其中的一份是它的1/2。你們能在這塊月餅中找到另外一個(gè)1/2嗎？
2、寫(xiě)分?jǐn)?shù)1/2
我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
誰(shuí)來(lái)讀出這個(gè)分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出各部分名稱(chēng)幾含義，1/2表示什么意思？
出示課件，如果這樣分能不能用二分之一表示？
練習(xí)：圖中涂色部分能不能用1/2表示。為什么？
總結(jié)：只有平均分才能保證分的公平公正，才能得到分?jǐn)?shù)。
課件，每人得到的1/2塊月餅，它們一樣大嗎？為什么？
所以我們?cè)诿枋鰰r(shí)，必須要說(shuō)清是誰(shuí)的二分之一。
是不是只有分月餅?zāi)艿玫蕉种?，還有什么辦法得到二分之一。
3、折紙活動(dòng)
任意拿出一張圖形，先折一折表示出它的1/2。
明明折法不同，為什么涂色部分都是1/2？
我們用這三種折法折出長(zhǎng)方形的1/2，那么同一個(gè)圖形的1/2表示的大小相等嗎？為什么？
總結(jié)：一個(gè)月餅，一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)正方形，只要是平均分成兩份，每份都是它的1/2。
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畫(huà)圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)。（可以自己想）
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通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
?。ㄎ澹┳鳂I(yè)
自己設(shè)計(jì)一道生活中的分?jǐn)?shù)作業(yè)題。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來(lái)源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會(huì)保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會(huì)保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國(guó)企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進(jìn)招聘等。
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