1.馬克思認為，正確的教育起源論是()。

　　A.生物起源論

　　B.心理起源論

　　C.勞動起源論

　　D.神話起源論

　　2.西歐最早出現(xiàn)的教育專著是()。

　　A.《大教學論》

　　B.《論演說家的教育》

　　C.《普通教育學》

　　D.《我的教育信條》

　　3.英國歷史上占主導地位的學制是()。

　　A.分支型學制B.雙軌制C.六三三制D.單軌制

　　4.“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由()提出的。

　　A.贊科夫B.巴班斯基C.蘇霍姆林斯基D.凱洛夫

　　5.“道之所存，師之所存也”，這體現(xiàn)了教師的()。

　　A.傳道者角色

　　B.授業(yè)解惑者角色

　　C.管理者角色

　　D.示范者角色

　　6.當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生”時，中學生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學生處于()。

　　A.感知運動階段

　　B.具體運算階段

　　C.形式運算階段

　　D.前運算階段

　　7.其教學法被稱做“產(chǎn)婆術”的教育家是()。

　　A.亞里士多德B.蘇格控底C.昆體良D.夸美紐斯

　　8.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是()。

　　A.受課程計劃和學科課程標準規(guī)范的

　　B.有目的、有計劃、有組織進行的

　　C.師生共同參與的

　　D.學生自愿選擇的

　　9.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。

　　A.關愛學生B.為人師表C.教書育人D.終身學習

　　10.義務教育實行_________領導，_________統(tǒng)籌規(guī)劃實施，_________為主管理的體制。()

　　A.國務院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級人民政府

　　B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府;縣級人民政府

　　C.國務院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府

　　D.國務院;市級人民政府;縣級人民政府

　　【參考答案解析】

　　1.C【解析】馬克思主艾唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認教育的社會性的觀點，認為教育起源于人類社會的生產(chǎn)勞動實踐之中。人與動物最根本的區(qū)別就是人類會制造和使用工具。年長一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗傳遞中產(chǎn)生的。人在社會中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動，在長期的勞動過程中，表達意義和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進一步發(fā)展，活動能力和協(xié)調(diào)性不斷增強。所以，勞動促進了人類的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件?？梢哉f，沒有勞動，就沒有人類社會的發(fā)展，就沒有教育。教育起源于勞動，依賴于社會生產(chǎn)生活實踐。

　　2.A【解析】夸美紐斯是捷克著名的教育家，他于l632年出版的《大教學論》一書，是西歐最早出現(xiàn)的教育專著。

　　3.B【解析】英國的教育自中世紀以來就形成了雙軌制，貴族與平民沿著兩條不同的路徑接受教育?，F(xiàn)代的英國，中等學校仍然沿襲著雙軌制。因此本題的正確答案是B。

　　4.B【解析】教學過程最優(yōu)化是蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學理論和方法。20世紀70年代，為了克服學生普遍存在的留級、學習成績不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對學校教學進行整體優(yōu)化。教學過程的最優(yōu)化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展。

　　5.A【解析】教師具有傳遞社會傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教師，體現(xiàn)出教師的傳道者角色。

　　6.C【解析】題干中所體現(xiàn)出的是中學生具有了假設演繹推理的能力。這種推理能力的特點是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實的情境，而且還考慮可能情境。這是形式運算階段的思維特征，形式運算階段是指ll歲以后青少年的認知發(fā)展階段，中學生正處于這個階段。

　　7.B【解析】蘇格拉底曾說，他自己雖然無知，但卻能用辯論的方法幫助別人獲得知識，正如他的母親是助產(chǎn)士，雖年老不能生育，但能幫助別人生產(chǎn)一樣。由于這個原因“蘇格拉底教學法”又被稱做“產(chǎn)婆術”(或“助產(chǎn)術”)。

　　8.B【解析】課外校外教育與課內(nèi)教育盼共同之處在于它們都是有目的、有計劃、有組織進行的。

　　9.B【解析】為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。德國著名教育家第斯多惠強調(diào)，教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學生活生生的榜樣。由此，為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。

　　10.A【解析】參見義務教育法的相關規(guī)定。

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