教育學(xué)專業(yè)知識：教師職業(yè)道德的內(nèi)涵與特征

文章來源：163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者：貴州人事考試信息時間：2019-06-30 11:33閱讀：

　　一、教師職業(yè)道德的內(nèi)涵

　　教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應(yīng)道循的行為規(guī)范和的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會、與集體、與學(xué)生等職業(yè)工作關(guān)系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。它是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

　　教師職業(yè)道德是教師在從業(yè)過程中進(jìn)行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等道德實(shí)踐中必須遵循的道德規(guī)范和要求。它反映了教師的職業(yè)義務(wù)，體現(xiàn)了教師所擔(dān)負(fù)的道德責(zé)任。

　　教師職業(yè)道德從總體上來說，是由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)等因素構(gòu)成的。

　　二、教師職業(yè)道德的特征

　　由于教師職業(yè)勞動的目的、任務(wù)、對象、成果、手段、工具不同于其他職業(yè)，因此，教師職業(yè)道德具有自身的特點(diǎn)。

　　1.鮮明的繼承性

　　在不同的時代、不同的社會形態(tài)中都是存在的，是能夠沿用的。

　　2.強(qiáng)烈的責(zé)任性

　　教師的根本任務(wù)是教書育人，為社會培養(yǎng)人才。責(zé)任性是教師教育、教學(xué)和自身發(fā)展的重要精神動力。

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