(1)學校教育的核心：課程;

(2)學校教育工作的中心工作：教學;

(3)學校教育工作的首要工作：德育;

(4)教學的中心環(huán)節(jié)：領(lǐng)會知識;

(5)領(lǐng)會知識的核心：理解教材;

(6)教學工作的中心環(huán)節(jié)：上課;

(7)教育改革的核心：課程改革;

(8)課程改革的核心理念：以人為本，一切為了每一位學生的發(fā)展;

(9)課程改革的核心目標：實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變;

(10)教育的核心問題：教育目的;

(11)規(guī)定教育工作的方向：教育目的;

(12)規(guī)定教育工作的總方向：教育方針;

(13)教育的根本性問題：教育目的;

(14)一切教育工作的出發(fā)點：教育目的;

(15)教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)：教育目的;

(16)教育最高的理解、靈魂：教育目的;

(17)素質(zhì)教育的實質(zhì)：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說的具體實踐;

(18)綱要方針：教育優(yōu)先發(fā)展;

(19)教育工作的根本要求：育人為本;

(20)教育發(fā)展的強大動力：改革創(chuàng)新;

(21)國家基本教育政策：促進公平;

(22)教育改革發(fā)展的核心任務(wù)：提高質(zhì)量;

(23)學生主觀能動性的最高表現(xiàn)：創(chuàng)造性;

(24)教師職業(yè)的本質(zhì)：教書育人;

(25)教師的天職：教書育人;

(26)教師的根本任務(wù)：教書育人;

(27)教師的最基本形象：教師的道德形象;

(28)學生親近或疏遠教師的首要因素：教師的人格形象;

(29)教師威信的實質(zhì)：一種良好的師生關(guān)系;

(30)教師最基本的權(quán)利：教育教學權(quán);

(31)學生最基本的權(quán)利：受教育權(quán);

(32)教師專業(yè)行為的精神內(nèi)核：專業(yè)理想;

(33)教師個體專業(yè)性的起點和基礎(chǔ)：師范教育;

(34)教師個體專業(yè)化發(fā)展的最直接、最普遍途徑：自我教育;

(35)衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一：能否自覺關(guān)注學生。
 

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