申論閱卷操作標(biāo)準(zhǔn)
公務(wù)員考試中，行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題，在電腦閱卷時(shí)，只要考生按照答卷要求作答就能確保閱卷的公平、公正準(zhǔn)確性。
申論號(hào)試屬于主觀性試題，閱卷過程中不可避免的有人為的因素在內(nèi)，但是當(dāng)前申論考試的閱卷采用了嚴(yán)格的、規(guī)范的流程管理，盡最大限度使主觀評(píng)判客觀化。
1.閱卷老師的組織
成立閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，并選舉組長；閱卷老師要具備一定的文化背景，還要提前接受培訓(xùn)，熟悉閱卷原則和程序。
2.閱卷過程
成立技術(shù)服務(wù)小組，閱卷電腦都要進(jìn)行全面升級(jí)檢修、殺毒；設(shè)置了攝像頭、監(jiān)控器由專人24小時(shí)監(jiān)控。閱卷開始后實(shí)行封鎖。公共科實(shí)行網(wǎng)上閱卷。計(jì)算機(jī)將考生答卷隨機(jī)發(fā)送到閱卷老帥電腦上，評(píng)閱試卷同一部分的兩位老師獨(dú)立評(píng)分，不影響。評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，即取平均值；若超過規(guī)定范圍計(jì)算機(jī)再將試卷發(fā)送給第三位老師評(píng)閱其打出的分再與前兩位老師的平均分作比較，誤差要在設(shè)定的范圍內(nèi)。
3.閱卷完畢后
網(wǎng)上閱卷使試卷的保管、傳送、登分加分等步驟一并在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，安全、可靠，避免人操作可能帶來的差錯(cuò)，提高了閱質(zhì)量，使考生成績更加公平、公正。
4.閱卷的標(biāo)準(zhǔn)
總結(jié)括、提出對(duì)及對(duì)有效性分析的題型都具有評(píng)分要點(diǎn)和加分、減分的標(biāo)準(zhǔn)
論證表述題型沒有要點(diǎn)，只有大致的要求。因此論證表述要擬好題目，開頭結(jié)尾要寫好，中間段要寫好首句和未句，采用典型、鮮活的論據(jù)論述要緊扣主要問題或主要對(duì)策，照應(yīng)資料，避免扣分因素。論證表述題型一般的扣分因素包括:不足字?jǐn)?shù)的，每少50個(gè)字扣1分；沒擬題目的扣1分:3個(gè)錯(cuò)別扣1分（重出現(xiàn)的不計(jì)）:標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多或書寫模糊扣1分；字體端正、美觀、卷而整潔的加1分:反之字跡草、卷不潔的扣分錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)和卷面扣分累計(jì)不得超過3分。內(nèi)容有嚴(yán)重問題的，要提交卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。
以下是論述部分評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)。
一類文（41~50分）:立意鮮明內(nèi)容具體中心明確；語言簡明、連貫、得體，表達(dá)方式運(yùn)用恰當(dāng)，無病句；結(jié)合理，條理清楚，詳略得當(dāng)；書寫規(guī)范、工整，格式正確，無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔、美觀。
二類文（31~40分）:內(nèi)容具體，中心明確；語言通順，表達(dá)方式運(yùn)用恰當(dāng)，本無病句；結(jié)構(gòu)合理，條理清楚；書寫規(guī)范、工整，格式正確，基本無錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面整潔。
三類文（21~30分）:立意基本明晰，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；語言基本通順，表達(dá)方式基本恰當(dāng)，有個(gè)別??；結(jié)構(gòu)合理，條理基本清楚；書寫比較規(guī)范，格式基本正確，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少，卷面比較整潔。
四類文（11~20分）:立意不夠明確，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確；語句欠通順，表達(dá)方式不夠恰當(dāng)有少量病句；結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚；字體潦草，借別字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，格式不正確，卷面不整潔。
五類文（10分以下）:立意很不明確，認(rèn)識(shí)有錯(cuò)誤內(nèi)容偏離題意中心不明確；語句不通順，表達(dá)方式不恰當(dāng)，有多處病句；結(jié)構(gòu)不完整，條理不清字依特別草，難以辨認(rèn)，面涂抹較嚴(yán)重。
二、申論命題閱卷心理
1.命題心理
申論從資料的量到命題的題型，每年都各不和同但是論的測試目標(biāo)卻始終沒有發(fā)生變化。申論考試大綱明確指出:通過考生對(duì)給定資料的分析、概括、提煉、加工，測查考生的閱讀理解能力，綜合分析能力，提出問題、解決問題能力和文字表達(dá)能力?？梢姡暾摰牟辄c(diǎn)全部包含在以上幾種能力的查上。
而論考試的重點(diǎn)卻是注重對(duì)考生解決實(shí)際問題能力的查，體現(xiàn)在考試中就是對(duì)于一個(gè)問題的解決對(duì)策和方法。這是考生容易忽視的一點(diǎn)。
2.閱卷心理
下面以實(shí)例闡述閱卷人閱卷過程中的心理。
2011年山西省公務(wù)員考試作答要求第一題:根據(jù)給定資料，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息？并分析指出，掌握這些信息對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。很多考生在審題過程中并不細(xì)，只是讀懂了要概括人口普查所涉及的主要內(nèi)容。因此就列出人ㄇ信息內(nèi)容并展開了分析，顯然是畫蛇添足。
此外，還要避免自由發(fā)揮。中論，申而論之，確需要考生的發(fā)揮。但是發(fā)揮一定是在限制范圍內(nèi)的。
首先作為國家的公務(wù)人員，具備良好的政治素養(yǎng)是最基木的，體現(xiàn)在考試中就要把握住正確的政治方向。如某作答要求讓生就某一社公問題進(jìn)行分析，并提出對(duì)策。而考生卻自由發(fā)揮，對(duì)這一社會(huì)問題的分析上升到了對(duì)國家公務(wù)員選拔制度的批判。這樣的文章，不管文筆多么流暢、犀利最終也將成為廢紙。其次，寫作發(fā)揮要在指定范圍內(nèi)。如題中出現(xiàn)“在給定的資料中進(jìn)行分析”。這就給生限制了一個(gè)范圍，即“給定的資料中”，果考生意識(shí)不到這點(diǎn)，很可能針對(duì)這一問題，把自所了解的相關(guān)信息全都搬上來，而給定資料中的內(nèi)容卻并未體現(xiàn)，這樣無疑是南較北轍，沒有扣準(zhǔn)答分點(diǎn)。
此外，要注意邏輯性。因?yàn)殚喒ぷ魇橇魉鳂I(yè)，批改每份試卷的時(shí)間有限，因此考生如果在行文中能夠體現(xiàn)出邏輯性，讓閱卷老師能夠?qū)ξ拿}絡(luò)一了然，這會(huì)使閱卷老師從心理上把你的試卷分到一個(gè)比較高的檔次。
除了邏輯性之外，考生的字跡也很關(guān)鍵·字跡不一定要美觀，但一定要工整。這也涉及卷老師的心理問題。號(hào)生應(yīng)使用不會(huì)使試卷紙變陰的筆書，如果有刪除的地方，不要反復(fù)地涂抹，只要在字上做出修正即可。
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會(huì)保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會(huì)保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進(jìn)招聘等
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