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一、教學(xué)目的
?。薄⑼ㄟ^教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。
?。?、使學(xué)生懂得動用線條進行裝飾的繪畫方法。
?。?、通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞
能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點
通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)難點
指導(dǎo)學(xué)生運用有對比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。
五、課前準(zhǔn)備
教師：１、帶觀賞魚的玻璃缸一個。
２、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。
３、投影機，音響，音帶。
學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。
六、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┙M織教學(xué)
?。ǘ┬蕾p教學(xué)：感受魚的特征及美態(tài)
?。?、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：A、玻璃缸里是什么魚？（學(xué)生回答后出示課題：魚）B、一般生長在什么地方？
?。病⒉轮i語導(dǎo)入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓。”
３、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對熱帶魚特征的認(rèn)識和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。
?。?、在上一教學(xué)步驟進行的同時，依學(xué)生回答的內(nèi)容，板示各種熱帶魚的外形。
?。怠⒉ビ充浵?，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，巧妙地點出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。
?。ㄈ┗炯寄艿闹v授----學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法
?。薄Ρ荣p析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的范畫，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實魚的不同表現(xiàn)方法。
?。?、觀察實物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣（解決難點的關(guān)鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。
?。?、教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫步驟）
?。痢⑾犬嬼~的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?/span>
Ｂ、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果），并示范引導(dǎo)學(xué)生對彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。
?。?、對作品作調(diào)整。
?。?、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。
５、學(xué)生個人作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：播放兒童音樂，學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點：Ａ、構(gòu)圖飽滿；Ｂ、線條要有裝飾的整齊及變化；
?。?、魚在畫紙上的方向不要都向左方。
６、作業(yè)評議：教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學(xué)生上臺挑選自己認(rèn)為好看的“魚”，并向大家說明“評選”這些“魚”的原因。
?。ㄋ模┣榫辰虒W(xué)：師生共同創(chuàng)作畫面
?。?、教師出示自己設(shè)計繪制的半成品畫面----海底世界。
?。?、學(xué)生活動：組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。
?。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評魚--擺魚”的審美活動主線，學(xué)會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。
板書設(shè)計：（略）
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