第六節(jié)宇宙中的地球
教材分析
在地球上，我們仰望天空，可以看到太陽、月亮以及各式各樣的星星，包括閃爍的恒星、明亮的行星和輪廓模糊的星云。有時候，還可以看到劃破夜空的流星和拖著長尾的彗星。若用天文望遠鏡和其它空間探測手段，可以觀察到更多的恒星和星云、環(huán)繞行星公轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，以及存在于星際空間的氣體和塵埃~星際物質(zhì)。星云、恒星、行星、衛(wèi)星、流星體、彗星、和星際物質(zhì)等，都是宇宙間物質(zhì)和存在的形式，通稱天體。地球就是宇宙中的一個天體。地球不是孤立地存在于宇宙之中，它與其他天體相互聯(lián)系，相互作用，構(gòu)筑成由小到大，由近及遠，由簡單到復雜的天體學說。
本節(jié)教材側(cè)重對地月系和月球、太陽系和太陽的概況和銀河系與宇宙總星系的簡單介紹，使學生能了解天體系統(tǒng)的層次并清楚地球在天體中的位置。本節(jié)教材內(nèi)容不多、文字淺顯，有利于幫助學生建立正確的宇宙觀，培養(yǎng)學生形成較強的空間想象力和分析歸納能力。
教法指導
一、授課思路與方法
1、充分利用課本插圖、掛圖、幻燈、投影、錄像等直觀教具，進行直觀教學。
2、運用讀（學生讀課本、讀圖）、講（教師啟發(fā)式提問、板書板畫、講述講解）、練（學生討論發(fā)言、隨堂練習）等精粗結(jié)合的三環(huán)教學法。
2、本節(jié)共安排2課時。
教案實例
[第一課時]
一、教學目標
（一）認知目標
了解月球、太陽的概況。
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激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣，熱愛科學的情操。
二、教學的重點難點
1.教學的重點：月球、地月系、太陽、太陽系的概念。
2.教學的難點：月球的運動、對地球的影響；太陽系的成員及太陽對地球的影響。
三、教學準備
1.地月運動和太陽運動的掛圖、投影片或教學錄像。
2.月球考察的照片。
四、教學過程
引言；我們生活在地球上，白天看到太陽東升西落，夜間看到明媚的月亮和滿天的星斗。宇宙間奧秘有多少呢？地球其實也是宇宙中的一員，今天，航天科學的發(fā)展，人類已經(jīng)能夠登上月球了，宇航員站在月球上看地球，地球就在天空之中。地球、月球、太陽和星星都是宇宙“大家庭”中的一員，每一位都不是獨立存在的，它們都有自己的“家長”和“兄弟姐妹”。月球繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)，形成不同級別的天體系統(tǒng)。
今天這節(jié)課我們一起來了解月球與地球的關(guān)系，太陽系的成員及太陽對地球的意義。
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1.地月系：地球與月球的距離約為38.44萬千米，月球是離地球最近的一個天體，也是地球唯一的天然衛(wèi)星，地球是地月系的中心天體。由于月球距地球比其他星球距地球要近得多，所以在地球上看月球就顯得又大又亮。
2.月球：
?。?）月球的體積約為地球的1/49，質(zhì)量約為地球的1/81。
?。?）月球上沒有空氣、水和生命。晝夜溫差大，白天太陽能直射的地方溫度高達1270C，夜晚溫度降低到-1830C。
?。?）月面形態(tài)：多環(huán)形山-坑，（指導學生讀課本圖5-23月面景觀），月面較暗部分為平坦地域，月面較亮部分為起伏的山地。
?。?）月球自身不發(fā)光，“明月”是太陽光反射的緣故。
?。?）月球繞地球公轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)，不過月球的自轉(zhuǎn)周期與它的公轉(zhuǎn)周期相同，都是27.3217日，這樣的自轉(zhuǎn)叫同步自轉(zhuǎn)，所以，我們在地球上看到的月面只有半個月面，也就是說，月球在運動中總是一面向著地球。（指導學生讀課本圖5-22地月系圖）
?。?）1969年7月，原蘇聯(lián)宇宙員（加加林）首次登上了月球。1979年12月5日，聯(lián)合國通過協(xié)定，宣布月球及其自然資源是全人類的共同財富。
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1.太陽系是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等構(gòu)成的天體系統(tǒng)。太陽是太陽系的中心天體。
2.九大行星：按照同太陽的距離由近及遠依次為類地行星：水星、金星、地球、火星，巨行星：木星、土星，遠日行星：天王星、海王星、冥王星。（指導學生閱讀課本圖5-25太陽系模式圖）
3.太陽是距地球最近的一顆恒星，日地平均距離約為1.5億千米。地球的體積約等于太陽體積的1/1300000。質(zhì)量約等于太陽質(zhì)量的1/330000。
4.太陽是一個熾熱的氣體。表面溫度為55000C，上面經(jīng)常出現(xiàn)大小不等、形狀各異的黑子，黑子是太陽表面溫度較低的區(qū)域。黑子活動周期約為11年。
5.太陽給了地球光和熱，由于地球表面有適宜的溫度、液態(tài)的水和適于生物呼吸的空氣，地球是太陽系中唯一有生物生存的天體。
五、板書設計
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(1)地球與月球的距離約為38.44萬千米。
1.地月系（2）月球是離地球最近的一個天體，也是地球唯一的天然衛(wèi)星。
?。?）地球是地月系的中心天體。
?。?）體積約為地球的1/49，質(zhì)量約為地球的1/81。
?。?）月球上沒有空氣、水和生命，晝夜溫差大。
?。?）月面多環(huán)形山。
2.月球（4）自身不發(fā)光，是太陽光反射的緣故。
?。?）月球繞地球公轉(zhuǎn)的同時也在同步自轉(zhuǎn)。
?。?）1969年7月，宇宙員首次登上了月球。
?。?）月球及其自然資源是全人類的共同財富。
1.太陽是太陽系的中心天體。
2.九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星，天王星、海王星、冥王星。
?。ǘ┨栂岛吞?.太陽是距地球最近的一顆恒星，日地平均距離約為1.5億千米。
4.太陽是一個熾熱的氣體。
5.地球是太陽系中唯一有生物生存的天體。
六、習題和解析
1.隨堂練習
?。?）月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)。是地球唯一的天然，地球和月球構(gòu)成，是宇宙中最小的天體系統(tǒng)，太陽系的中心天體是。
?。?）月球自己不能。農(nóng)歷每月十五的晚上，皓月當空，明月的亮是由于它的緣故月球上既沒有也沒有，是一個靜寂荒涼的世界。
?。?）太陽是個熾熱的，太陽黑子是太陽表面的區(qū)域。由于地球表面有、和，使地球成為太陽系中唯一有生物生存的天體。
?。?）下列有關(guān)月球的敘述中正確的是（）
(A)月球是太陽唯一的衛(wèi)星
(B)月球質(zhì)量約為地球的1/2
(C)月球上沒有空氣和水
(D)球表面晝夜溫差不大
?。?）離地球最近的天體（除流星外）是（）
(A)太陽(B)月亮(C)金星(D)火星
2.課后作業(yè)
?。?）下列星球之中不屬于太陽系的是（）
(A)太陽(B)行星及其衛(wèi)星
(C)小行星(D)恒星
?。?）太陽系中唯一有生物生存的天體是（）
(A)太陽(B)金星(C)地球(D)火星
?。?）下列有關(guān)太陽的敘述正確的是（）
(A)日地距離為1.5億千米
(B)地球的質(zhì)量約等于太陽的1/33
(C)太陽表面溫度高達10000C
(D)地球的體積約等于太陽體積的1/13
?。?）太陽系的九大行星中，距地球最近的兩顆行星是（）
(A)水星、金星(B)金星、火星
(C)火星、木星(D)木星、土星
（10）月球?qū)嶋H上比太陽小得多，為什么我們看到的月球與太陽大小相差不大？
3.參考答案：
?。?）衛(wèi)星地月系太陽（2）發(fā)光反射太陽光水空氣（3）氣體球溫度較低適宜的溫度液態(tài)的水適于生物呼吸的空氣（4）(C)（5）(B)（6）(D)（7）(C)（8）(A)（9）(B)（10）因為太陽與地球的距離比月球與地球的距離要遠得多，盡管太陽比月球大得多，地球上的人們?nèi)匀粫X得兩者差不多大小。
4.簡要分析：
?。?）月球是離地球最近的一個天體，也是地球唯一的天然衛(wèi)星，地球是地月系的中心天體；太陽系是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等構(gòu)成的天體系統(tǒng)。太陽是太陽系的中心天體。
?。?）夜晚的月光不是很亮嗎？其實，它“借”的是太陽的光，月光是一種反射光。這種光照射下，人們既不感到溫，更不感到熱，就是這個緣故。同樣的道理，如果你登上地球，也一定會看到地球是“發(fā)光”的。據(jù)探測，月球上既沒有水。也沒有空氣，因此更沒有生物存在，是一個靜寂荒涼的世界。
?。?）太陽是一個熾熱的氣體。表面溫度為55000C，上面經(jīng)常出現(xiàn)大小不等、形狀各異的黑子，黑子是太陽表面溫度較低的區(qū)域。黑子活動周期約為11年。太陽給了地球光和熱，由于地球表面有適宜的溫度、液態(tài)的水和適于生物呼吸的空氣，地球是太陽系中唯一有生物生存的天體。
?。?）月球上沒有空氣、水和生命。晝夜溫差大，白天太陽能直射的地方溫度高達1270C，夜晚溫度降低到-1830C。
?。?）月球是離地球最近的一個天體，也是地球唯一的天然衛(wèi)星，地球是地月系的中心天體。由于月球距地球比其他星球距地球要近得多，所以在地球上看月球就顯得又大又亮。
?。?）太陽系是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等構(gòu)成的天體系統(tǒng)。太陽是一顆恒星，是太陽系的中心天體。
?。?）太陽給了地球光和熱，由于地球表面有適宜的溫度、液態(tài)的水和適于生物呼吸的空氣，地球是太陽系中唯一有生物生存的天體。
?。?）太陽是距地球最近的一顆恒星，日地平均距離約為1.5億千米。地球的體積約等于太陽體積的1/1300000。質(zhì)量約等于太陽質(zhì)量的1/330000。太陽是一個熾熱的氣體。表面溫度為55000C。
?。?）按照同太陽的距離由近及遠依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。距地球最近的兩顆行星是金星和火星。
?。?0）人們觀察一個物體的大小，除了物體自身的大小以外，還與物體與觀察者之間的距離有密切的關(guān)系。物體距觀察者越近，它在觀察者眼中的視角就越大，觀察者就會產(chǎn)生物體較大的錯覺，反之則覺得小。雖然太陽的直徑比月球直徑大400倍，但日地距離也比月地距離大約近400倍，兩者所造成的視角大小差異基本可以抵消，地球上的人們所看到的太陽與月球的視覺大小就十分接近（太陽視角平均值是32/，月球視角平均值是31/6//），大家就覺得兩者的大小差不多了。
七、參考資料
太陽活動太陽上各種變化情況。包括光球上的黑子和光斑，色球上的耀斑和日珥以及日冕形狀的變化等。有高潮和低潮之別；前者為憂動太陽，后者為寧靜太陽。擾動太陽的主要標志是耀斑的頻繁出現(xiàn)，而耀斑的出現(xiàn)又同黑子和黑子群的出現(xiàn)有關(guān)。有明顯的周期性，其平均周期為11年。
—摘自《地理學詞典》
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[第二課時]
一、教學目標
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1.了解銀河系、宇宙和總星系的概況。
2.了解天體系統(tǒng)的層次。
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培養(yǎng)學生樹立物質(zhì)運動的辯證唯物主義世界觀。
二、教學的重點和難點
1.教學的重點：銀河系和宇宙總星系的概況。
2.教學的難點：宇宙不同等級的天體系統(tǒng)。
三、教學準備
銀河系、河外星系的掛圖、投影片、幻燈片或教學錄像
四、教學過程
引言：上一節(jié)課，我們學習了天體系統(tǒng)有不同的級別，月球和地球構(gòu)成地月系，地月系的中心天體是地球，月球圍繞地球公轉(zhuǎn)。地球和其它行星等都圍繞太陽公轉(zhuǎn)，它們和太陽構(gòu)成比地月系高一級的天體系統(tǒng)，即太陽系。地球只是太陽系中的一顆普通行星。其實，在整個宇宙中，有無限多的運動著的物質(zhì)存在于無邊無際的空間和無始無終的時間之中。我們在夏天的夜晚，可以看到天空中有一條白茫茫的光帶，好像一條流過天空的大河。我國古代稱它為“銀河”或“天河”，其實，它不是一條大河，而是由無數(shù)多的天體組成的星系。太陽系在更高一級天體系統(tǒng)中是極微小的部分。今天這節(jié)課，我們一起來學習銀河系、宇宙和總星系。
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1.銀河系：是由2000多億顆像太陽那樣的恒星和其他天體所組成的恒星集團。
2.銀河系的恒星都圍繞著銀河系的中心旋轉(zhuǎn)，太陽系以每秒250千米的速度環(huán)繞著銀河系中心旋轉(zhuǎn)，大約需要2.5億年旋轉(zhuǎn)一圈。
3.太陽在銀河系中只是一顆微不足道的普通恒星。指導學生閱讀課本圖5-26銀河系圖，查找太陽在銀河系的位置。
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宇宙中的天體可以分成兩大類：一類是自然天體，包括恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、星云、流星及行星際物質(zhì)等；另一類是人造天體，如人造成地球衛(wèi)星、航空飛機、宇宙飛船、空中實驗室等。
1.河外星系：天文學家把已經(jīng)觀測到的10億個同銀河系類似的天體系統(tǒng)統(tǒng)稱河外星系，簡稱星系。
2.總星系：天文學上把銀河系和現(xiàn)在能觀測到的河外星系合起來叫做總星系。
3.人類賴以生存的地球，只是銀河系里太陽系中的一個普通的天體。
4.總星系是目前人們所能觀測到的宇宙部分，至于宇宙有多大？總星系之外是什么？是否只有地球上有智慧生命？人們正在探索。
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人造衛(wèi)星
1.人們用火箭等運載工具發(fā)射到高空，并沿一定的軌道繞地球運轉(zhuǎn)的人造天體叫人造衛(wèi)星。
2.分類：按用途分地球資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星和軍事衛(wèi)星等。
3.1970年4月24日我國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。
4.1990年4月7日西昌衛(wèi)星發(fā)射中心首次用我國自行研制的“長征三號”運載火箭為國外用戶成功地發(fā)射了“亞洲一號”通訊衛(wèi)星，標志著我國航天事業(yè)已走向世界。
錢學森
世界著名的火箭專家，空氣動力學家。浙江杭州人。為我國火箭、導彈和航天事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展做出了卓越的貢獻。是我國近代力學和系統(tǒng)工程理論與應用研究的奠基人和倡導人。
五、板書設計
?。ㄒ唬┨祗w系統(tǒng)的層次
地球
地月系
太陽系月球
銀河系其余八大行星和衛(wèi)星
1.總星系其它恒星
河外星系
2.太陽只是銀河系中的一顆微不足道的普通恒星。
?。ǘ┤嗽煨l(wèi)星
1.沿一定的軌道繞地球運轉(zhuǎn)的人造天體。
地球資源衛(wèi)星
2.分類氣象衛(wèi)星
通訊衛(wèi)星
軍事衛(wèi)星等
3.1970年4月24日我國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。
4.1990年4月7日我國首次用“長征三號”運載火箭發(fā)射了“亞洲一號”通訊衛(wèi)星。
5.錢學森：世界著名的火箭專家，空氣動力學家。
六、習題與解析
1.隨堂練習
?。?）夏天的夜晚，我們看到天空中有一條白茫茫的，好像一條流過天空的大河，我國古代稱它為“”或“”。
?。?）銀河系的恒星都圍繞著的中心旋轉(zhuǎn)，如太陽系以約每秒千米的速度環(huán)繞的中心旋轉(zhuǎn)，大約需要億年旋轉(zhuǎn)一圈。
?。?）目前人類能夠觀察到的宇宙是（）
(A)河外星系(B)總星系
(C)銀河系(D)太陽系
?。?）下列有關(guān)銀河系的說法正確的（）(A)由2000多億顆恒星和其它天體所組成
(B)是太陽系的一部分
(C)圍繞著太陽系在旋轉(zhuǎn)
(D)銀河系就是整個宇宙
?。?）下列各種天體系統(tǒng)中，最大的是（）
(A)太陽系(B)銀河系(C)總星系(D)河外星系
2.課后作業(yè)
?。?）宇宙天體中由小到大的排列順序是（）
?、俚卦孪耽谔栂耽坫y河系④總星系
(A)①②③④(B)④③②①
(C)①③②④(D)②①③④
?。?）我國成功地發(fā)射第一顆人造成地球衛(wèi)星是（）
(A)1991年4月7日(B)1970年4月24日
(C)1974年7月24日(D)1994年1月7日
?。?）下列說法錯誤的是（）
(A)“長征三號”運載火箭是多用途三級火箭
(B)“長征三號”運載火箭是我國自行研制的
(C)它可將1.4噸的衛(wèi)星送入離地面36千米的高空
(D)“長征三號”運載火箭在1990年4月7日為國外用戶成功發(fā)射了“亞洲一號”通訊衛(wèi)星
?。?）用簡表表示天體系統(tǒng)的層次。
?。?0）如何理解地球在宇宙中的地位？
3.參考答案：
?。?）光帶銀河天河（2）銀河系250銀河系2.5
?。?）(B)（4）(A)（5）(C)（6）(A)（7）(B)（8）(C)地球
地月系
太陽系月球
銀河系其余八大行星和衛(wèi)星
（9）總星系其它恒星
河外星系
?。?0）（A）地球是太陽系中的一顆行星，在天體系統(tǒng)的層次中，地球和自己的衛(wèi)星-月球組成了最基本的層次-地月系，它是太陽系中的一個普通成員。（B）太陽系又是銀河系中的普通一員，銀河系中又包含著2000億個類似太陽系的恒星體系。（C）在我們所認識的總星系范圍內(nèi)，又有10億個類似銀河系的星系，直到無限的宇宙。（D）地球在宇宙中是一顆普通的、極微小的天體。然而地球上具有高等生物，而成為一顆有特色的行星。
4.簡要分析：
?。?）銀河系的恒星都圍繞著銀河系的中心旋轉(zhuǎn)，太陽系以每秒250千米的速度環(huán)繞著銀河系中心旋轉(zhuǎn)，大約需要2.5億年旋轉(zhuǎn)一圈。
?。?）天文學家已經(jīng)觀測到10億個以上像銀河系這樣的星系，它們稱河外星系。銀河系和河外星系合起來叫做總星系，這是目前人們所能觀察到的宇宙。
?。?）銀河系是由2000多億顆像太陽那樣的恒星和其他天體所組成的恒星集團。
?。?）太陽系是銀河系中的一部分，銀河系和河外星系合起來叫做總星系，這是目前人們所能觀察到的是最大的天體系統(tǒng)。
?。?）地月系是太陽系中的一部分，太陽系是銀河系中的一部分，銀河系是總星系中的一部分。
?。?）1970年4月24日，我國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。
?。?）“長征三號”運載火箭是多用途三級火箭，它可將1.4噸的衛(wèi)星送入離地面3.6萬千米的高空。1990年4月7日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心首次用我國自行研制的“長征三號”運載火箭為國外用戶成功發(fā)射了“亞洲一號”通訊衛(wèi)星,標志著我國航天事業(yè)已走向世界。
?。?）宇宙中的天體不是孤立存在的，而是在萬有引力的作用下，相互吸引，成團聚集，按一定規(guī)律進行運動和演化，它們形成規(guī)模不等、等級不同、特性各異的天體系統(tǒng)。用簡表來表示天體系統(tǒng)的層次，目的是要一目了然地認識地球的宇宙環(huán)境，概括地了解宇宙的結(jié)構(gòu)，明確地球在宇宙中的位置。
?。?0）這是一道綜合性的分析理解題。首先，要回答地球?qū)儆谀念愄祗w系統(tǒng)，位于哪一個天體系統(tǒng)的層次上。接著就要分析地球在廣漠無垠宇宙中的具體地位。最后，還應該提及地球上存在著高等生物，這有別于我們所知道的其它行星，是地球的重要特征之一。
七、參考資料
宇宙宇是年代地層劃分的最大單位。宙是地質(zhì)年代劃分的最大單位。據(jù)生物的發(fā)展和演化以及地層中發(fā)現(xiàn)化石的情況。整個地質(zhì)年代可劃分為隱生宙和顯生宙兩個單位。在宙的時間內(nèi)形成的地層叫“宇”，如隱生宇、顯生宇。
宇宙是天地萬物的總稱，指廣漠無垠的空間和存在于其中的天體和彌漫物質(zhì)。既有統(tǒng)一性，又有多樣性。宇宙的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性，宇宙的多樣性在于物質(zhì)的表現(xiàn)形態(tài)，包括密集的天體狀態(tài)，彌散的星云狀態(tài)和輻射物的連續(xù)狀態(tài)；各種天體還有大小、質(zhì)量、密度、光度、溫度等方面的差別。宇宙是空間和時間的統(tǒng)一。我國戰(zhàn)國時尸佼說過：“天地四方曰宇，往古來今曰宙。”宇宙在空間上無邊無際，在時間上無始無終。既沒有邊界、形狀和中心，也沒有起源、年齡和壽命。宇宙無限的理論是辯證唯物主義的宇宙觀，不承認神靈活動的任何場所和任何機會，但不否認具體事物（如總星系或觀測到的宇宙）的有限性。
—摘自《地理學詞典》
天體宇宙間各種星體，通稱為天體，如太陽、地球、月亮等。根據(jù)天體的質(zhì)量，形態(tài)、運動形式的特點，可以把天體分為恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星、星云等。其中最主要的天體是恒星和星云，兩者幾乎擁有宇宙的全部質(zhì)量。在天體與天體之間廣大空間里，充滿了極其稀薄的物質(zhì)，稱為星際物質(zhì)。
人造天體，即由人工制造并發(fā)射到宇宙空間運行著的天體，主要有人造衛(wèi)星、宇宙火箭、行星際飛船、空間實驗室等。
—摘自《地理學詞典》
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金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進招聘等。
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