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在心理學(xué)的考試之中，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)被反復(fù)以客觀題的形式出現(xiàn)在大家眼前，也就是我們心理學(xué)中的各種效應(yīng)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)所涉及的效應(yīng)又多，而且大家很多都沒有見過(guò)，那今天就讓我們一起走進(jìn)效應(yīng)的世界，一起看看這些效應(yīng)。
1.教師期望效應(yīng)：即羅森塔爾效應(yīng)，又稱為皮革馬利翁效應(yīng)，認(rèn)為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。
皮格馬利翁：指一個(gè)國(guó)家的國(guó)王，也是一個(gè)雕塑家，沒有妻子，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中沒有符合自己想要的，所以就雕塑了一個(gè)女雕像，想象為自己的妻子，每天按照自己的想法進(jìn)行雕琢，終于有一天感動(dòng)了上帝，上帝就把這個(gè)雕塑變?yōu)榱怂钠拮印?/span>
2.社會(huì)刻板效應(yīng)：把一群人的特征加以總結(jié)，然后把這個(gè)特征強(qiáng)加到這個(gè)群體中的每一個(gè)人身上，忽略個(gè)別差異。
例子：南方人都細(xì)膩，北方人都豪爽。男人都勇敢，女人都細(xì)膩。
3.暈輪效應(yīng)：又稱光環(huán)效應(yīng)，當(dāng)某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)其他特征作相似判斷。當(dāng)你看到某人有某種特征時(shí)，就看不到其他特征。
例子：情人眼里出西施，愛屋及烏，一好百好，一壞百壞。
4.首因效應(yīng)：也稱最初效應(yīng)，在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。
例子：第一印象。
某學(xué)生第一次聽一位老師上課，覺得這位老師講得不錯(cuò)，就覺得以后這位老師的授課也挺好的。
5.近因效應(yīng)：也稱最近效應(yīng)，在總體印象上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。
例子：某對(duì)男女朋友吵架了，因?yàn)槟信笥丫瓦@一件事欺騙了她，她很生氣的說(shuō)：“原來(lái)你一直都是騙我的。
6.投射效應(yīng)：指因個(gè)體具有某種特性而推斷他人也具有與自己相同特性的社會(huì)心理現(xiàn)象。兩種表現(xiàn)：一是有人總是從好的方面來(lái)解釋別人的言論和行為，二是有人總是從懷的方面來(lái)解釋別人的言論和行為。
例子：蘇軾的“金佛效應(yīng)”，疑鄰盜斧，掩耳盜鈴，總有刁民想害朕。
7.南風(fēng)效應(yīng)：又稱南風(fēng)法則、溫暖法則，他告訴我們溫暖勝于嚴(yán)寒。
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8.巴納姆效應(yīng)：也稱星座效應(yīng)，認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)很容易相信一個(gè)籠統(tǒng)的、一般性的人格描述特別適合他，即使這種描述十分空洞，任然認(rèn)為反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是這樣的人。
例子：某人看著一個(gè)描述白羊座：誠(chéng)實(shí)、善良、真誠(chéng)，即使自己不是白羊座，也會(huì)覺得這不是描寫自己的嘛。
3.酸葡萄效應(yīng)：因?yàn)樽约赫嬲男枨鬅o(wú)法得到滿足產(chǎn)生挫折感時(shí)，為了解除內(nèi)心不安，編造一些“理由”自我安慰，以消除緊張，減輕壓力，使自己從不滿、不安等消極心理狀態(tài)中解脫出來(lái)，保護(hù)自己免受傷害。
例子：當(dāng)自己沒有被這個(gè)機(jī)構(gòu)錄取時(shí)，就會(huì)說(shuō)這個(gè)機(jī)構(gòu)工資不高，或者是文化氛圍不好。
10.甜檸檬效應(yīng)：人們把個(gè)體在追求預(yù)期目標(biāo)而失敗時(shí)，為了沖淡自己內(nèi)心的不安，就百般提高現(xiàn)己實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)價(jià)值，從而達(dá)到了心理平衡、心安理得的現(xiàn)象。
例子：當(dāng)別人有你男朋友，自己沒有男朋友時(shí)，就會(huì)說(shuō)：我這么美，沒有人配得上我!
【試題模擬】
1.()認(rèn)為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。
A.南風(fēng)效應(yīng)
B.教師期望
C.酸葡萄
D.巴那姆效應(yīng)
2.當(dāng)自己沒有被這個(gè)機(jī)構(gòu)錄取時(shí)，就會(huì)說(shuō)這個(gè)機(jī)構(gòu)工資不高，或者是文化氛圍不好。體現(xiàn)的是()效應(yīng)。
A.南風(fēng)效應(yīng)
B.教師期望
C.酸葡萄
D.巴那姆效應(yīng)
3.疑鄰盜斧，掩耳盜鈴,體現(xiàn)的是()。
A.投射效應(yīng)
B.教師期望
C.酸葡萄
D.巴那姆效應(yīng)
【參考答案】BCA
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來(lái)源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會(huì)保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會(huì)保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國(guó)企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進(jìn)招聘等。
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