貴州醫(yī)療衛(wèi)生人才考試題庫：2020年貴州省醫(yī)療衛(wèi)生崗位考試筆試主要科目《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》、《職業(yè)能力傾向測驗》E類和《綜合應(yīng)用能力》E類，貴州醫(yī)療衛(wèi)生考試該如何去備考，在此整理了關(guān)于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和事業(yè)E類知識，供考生參考學(xué)習(xí)使用。
貴州醫(yī)療衛(wèi)生考試醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識|事業(yè)E類考試知識：醫(yī)者仁心
我們在生活中或者電視劇里都會看到“醫(yī)者仁心”這個詞，那么大家有沒有思考過醫(yī)者仁心它到底是什么意思呢?醫(yī)者仁心它用于贊頌醫(yī)生醫(yī)德高尚，也就是我們所說的醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)和評價。那關(guān)于醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)和評價的相關(guān)知識大家都了解多少呢?我們逐個去學(xué)習(xí)。
一、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)
1.含義：醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)是醫(yī)務(wù)人員通過自我教育、自我磨煉，把社會主義醫(yī)學(xué)道德基本原則的規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人醫(yī)學(xué)的道德品質(zhì)。
2.原則：主體性原則;實踐性原則;自律與他律相統(tǒng)一原則。
3.方法：學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理知識。通過立志，確立做一個合乎醫(yī)學(xué)道德的人的需要、愿望的理想。
躬親實踐：堅持實踐是醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的根本途徑。
堅持內(nèi)?。杭磧?nèi)省。指對自己的品行是否合乎道德進行自我檢查的道德方法。
4.境界：醫(yī)德境界是指醫(yī)務(wù)人員從一定的醫(yī)德觀念出發(fā)，在醫(yī)德修養(yǎng)過程中所形成的醫(yī)德修養(yǎng)水平和醫(yī)德品質(zhì)狀況。分為四種境界：
(1)最高境界：為醫(yī)奉獻的醫(yī)德境界。能夠無私利他、自我犧牲而決不損人利己。古今中外許多許多名醫(yī)大醫(yī)達到了這種境界(如白求恩大夫、孫中山先生與南丁格爾等)。
(2)基本境界：以醫(yī)為業(yè)的醫(yī)德境界。能夠為己利他，從不做損人利己行為。
(3)最低境界：以醫(yī)謀生的醫(yī)德境界。利己而從不做損人行為。
(4)不道德境界：以醫(yī)謀私的醫(yī)德境界。損人利己，純粹害人、純粹害己行為。
二、醫(yī)學(xué)道德評價
1.概念：人們依據(jù)一定的醫(yī)學(xué)道德標(biāo)準(zhǔn)對醫(yī)務(wù)人員或醫(yī)療衛(wèi)生部門的醫(yī)療行為作出的道德價值和善惡的判斷。
2.作用：
(1)對醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德品質(zhì)的形成有導(dǎo)向作用;
(2)對醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展有推動作用;
(3)對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革有促進作用;
(4)對醫(yī)學(xué)人際關(guān)系有協(xié)調(diào)作用。
3.標(biāo)準(zhǔn)：
(1)是否有利于患者疾病的緩解、痊愈和生命的安全(此為首要標(biāo)準(zhǔn))，解除患者病痛，促進患者健康是醫(yī)學(xué)科學(xué)的根本目的之一，是評價和衡量醫(yī)務(wù)工作者行為是否符合道德以及道德水平高低的主要標(biāo)志。這是醫(yī)德評價的醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)。
(2)有利于人類的生存環(huán)境的保護和改善;
(3)是否有利于人類的健康、長壽和優(yōu)生;
(4)是否有利于醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展;
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進招聘等。
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