2.課程的設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)社會、學(xué)科的要求，也要體現(xiàn)青少年身心發(fā)展的需要，這說明了課程設(shè)計(jì)要符合_____性的基本要求。

3.我國中小學(xué)課程改革中，有關(guān)課程管理的改革趨勢是實(shí)行國家、地方和____三級課程管理模式。

4.學(xué)校教育工作的主體是_____，學(xué)校教育工作必須以此為中心。

5.課的結(jié)構(gòu)指課的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)展開的程序、時限及相互關(guān)系，綜合課大體由五個環(huán)節(jié)構(gòu)成:組織教學(xué)、_____、掌握新知識、鞏固新知識、布置課外作業(yè)。

6.目前，我國各級各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是____。

7.在我國中學(xué)常用的教育方法中。通過創(chuàng)設(shè)良好情境，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法稱為_____法。

8.在當(dāng)前班級管理中，由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師的制約，班主任對班級實(shí)施管理的方式常常偏重于_____型。

9.班主任管理主要包括三個方面的內(nèi)容和方法:了解研究學(xué)生、_____、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。

10.世界各國都將教育作為一項(xiàng)重要的公共事業(yè)來管理，就管理體制而言，主要分為三種類型:中央集權(quán)制、地方分權(quán)制和_____制。